为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党的二十大精神，全面、客观反映学校继续教育整体情况，根据《关于做好2022年度高等继续教育发展报告编制工作的通知》要求，结合学校实际，现就我校2022年继续教育工作开展整体情况报告如下：

一、学校情况

（一）学校概况

Beat365中国中文官方网站是教育部与黑龙江省人民政府共建的有特色、高水平、现代化地方综合性大学，是国家国防科技工业局和黑龙江省共建高校，坐落于北国冰城哈尔滨，其前身是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队。办学82年以来，黑龙江大学在国家全球战略构架中，推进与服务中俄战略协作伙伴关系提升，强化俄语学科专业的优势地位和引领作用，实现人才培养方向、科学研究领域、对外交流合作和社会服务等多方位与俄罗斯对接，形成全国高校独树一帜的对俄办学特色。作为黑龙江省学科门类最全、专业覆盖最广、后发优势最强的综合性大学，坚持立足龙江、面向全国，全力为地方和国家经济社会发展提供高端的人才支持、智力支撑、科技服务和文化引领。“十一五”以来，黑龙江大学坚持以稳定规模、优化结构、提升质量、强化管理为主的发展道路，着力构建教学、科研和学科三位一体的内涵发展模式，整体办学水平、综合实力、核心竞争力和社会声誉显著提升。化学学科、材料学科、工程学科3个学科进入ESI全球排名前1%。在全国第四轮学科评估中，我校外国语言文学学科评为A类，哲学学科评为B+类，法学、中国语言文学、马克思主义理论、图书情报与档案管理4个学科评为B类，化学学科评为B-类，学科发展速度和整体实力居于省属高校前列。2022年再次获批黑龙江省新一轮“双一流”建设高水平大学建设高校，16个学科入选建设序列，外国语言文学入选世界一流建设学科，哲学、法学、马克思主义理论、中国语言文学、图书情报与档案管理、化学、电子科学与技术等7个学科入选国内一流建设学科，8个学科入选培育建设学科。

黑龙江大学学科门类齐全、综合优势明显，共设有教学院部30个，拥有涵盖哲、经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺11个学科门类的本科专业86个，拥有博士学位授权一级学科11个，硕士学位授权一级学科35个，硕士专业学位类别22个；拥有国家重点学科（含培育）2个；国防特色学科4个；拥有博士后科研流动站7个，博士后科研工作站3个。现拥有国家级一流本科专业建设点33个、国家级特色专业10个、国家级一流本科课程（含精品在线开放课程）15门、国家级精品视频公开课3门、国家级精品资源共享课5门、国家级精品课程10门、国家级教学团队6个、国家级人才培养模式创新实验区2个，国家级实验教学示范中心1个，入选国家规划教材40部，是黑龙江省唯一入选国家语言文字推广基地高校，被教育部确定为全国首批9所创业教育试点院校之一，与俄罗斯新西伯利亚国立大学联合设立的中俄学院被教育部列入全国17所国家教育体制改革试点学院之一，入选国家首批“中西部高校基础能力建设工程”高校，入选国家首批卓越法律人才教育培养基地。

（二）学校继续教育总体规划与办学定位

学校始终把立德树人作为办学治校的根本任务，坚持“质量立校,特色兴校,人才强校,依法治校”的办学理念，在《黑龙江大学章程》和“十四五”发展规划中，均明确了继续教育的办学定位和发展方向，提出要发挥学科专业特色和人才培养优势，面向行业和区域开展继续教育和职业培训。根据成人学生学习的多样性和个性化需求特点，充分利用互联网等现代信息技术手段，推进教学管理信息系统建设，现已建成网络学习平台。同时规划加强与高校、科研院所、企事业单位等相关组织合作开展继续教育，大力发展以互联网为载体的开放继续教育学习平台，利用学校的优质教学资源，建设党政管理人员、专业技术人员、企业管理人员的继续教育基地。

（三）学校继续教育管理体制和机制

学校为确保继续教育教学质量，实现科学化、现代化发展，明确了学校继续教育管理机构的从属关系，建立了完善的管理体系与运行机制。Beat365中国中文官方网站作为二级学院，在学校管理框架内，享有广泛的人、财、物、事权利。自主承担学历继续教育的招生宣传录取、教学管理、学生管理、非学历继续教育培训、国家级专业技术人员知识更新培训、产学协同育人项目管理等项工作。充分发挥继续教育教学指导分委员会、学院学位评定分委员会职能，推动教学改革，加强专业建设，提高人才培养质量。Beat365中国中文官方网站代表学校对相关院系开展学历继续教育进行业务管理和指导，制定相关政策，协调相关资源，并提供相应的服务与备案。

二、专业设置

（一）学历继续教育专业设置情况

我校在学历继续教育专业设置上，主要面向社会需求实际，本着精简、实用原则，结合学校特点和学科优势，进行专业设置。2022年开设法学、会计学、工商管理、行政管理、水利水电工程、计算机科学与技术、档案学、汉语言文学、土木工程等9个专升本专业，1个法学高起本专业；自学考试本科二学历开考法学、俄语、汉语言文学、税收学、新闻学、商务英语共6个本科专业，专升本共开考5个专业，专科共开考5个专业。具体情况如下：详见表1

表1学历继续教育专业设置情况一览表

学习形式	培养层次	专业名称
函 授	高起本	法学
	专 升 本	法学
		会计学
		工商管理
		计算机科学与技术
		水利水电工程
		行政管理
		档案学
		汉语言文学
		土木工程
自 学 考 试	本 科 二 学 历	税收学
		法学
		汉语言文学
		新闻学
		俄语
		商务英语
	专 升 本	俄语
		法律
		经济法学
		行政管理
		新闻学
	专 科	俄语
		法律事务
		行政管理
		空中乘务
		艺术设计

 

（二）学历继续教育专业调整情况及思路

我校成人高等学历教育招生专业及自学考试开考专业设置紧跟社会实际需求进行科学调整。2022年，成人函授教育专升本招生专业由2021年的8个调整为10个，新增加汉语言文学和土木工程2个专升本专业，同时又申请开设旅游管理、编辑出版学和网络空间安全3个专升本专业。根据社会需要自学考试新开考艺术设计（专科）专业，同时与中国传媒大学合作，为其主考的数字媒体艺术（专升本）专业、网络与新媒体（专升本）专业、动漫设计（专科）开展助学及实践环节考核。

（三）专业人才培养方案制订及调整情况

学校贯彻落实《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，全面深化高等学历继续教育改革，着力内涵建设，优化人才培养体系，于2022年10月组织开展学历继续教育人才培养方案修订工作。学校制定了《黑龙江大学学历继续教育人才培养方案修订原则意见》《黑龙江大学学历继续教育人才培养方案修订工作指南》，多次召开修订工作布置会、研讨会，明确指导思想，提出修订原则，明确修订重点，提出修订要求，保证修订质量。各专业高度重视本次人才培养方案修订工作，科学规划，精心设计，从专业实际出发、从学生实际出发、从社会经济发展对人才需求出发，科学定位人才培养目标。准确把握了专业发展趋势，精心做好课程设置，切实将新理念、新标准、新要求融入人才培养方案之中，提高了专业课程设置对培养目标的支撑度，提高了培养方案与经济社会发展和个人发展需求的契合度。各学院成立了人才培养方案修订工作领导小组，及时召开专题会议，理清修订思路，认真研究和解决修订工作中出现的问题。同时发挥学院教学指导委员会的作用，邀请行业企业专家参加修订工作，集思广益、群策群力，集全体智慧，高质量完成学历继续教育人才培养方案修订工作。

明确人才培养目标。以产业、行业和社会需求为导向，结合学校定位、人才培养定位和专业特色，科学合理确定符合经济社会发展需求的专业培养目标和培养规格，明确学生应达到的知识、能力和素质要求，确定本专业人才培养目标。

构建科学合理的课程体系。优化公共基础课，强化专业课，凝练职业能力拓展课，夯实实践教学环节，构建公共基础课程、专业课程、职业能力拓展课程、实践教学环节有机衔接、交叉融合的课程体系。统筹思政课程和课程思政建设，构建全面覆盖、内容丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。

调整学时安排。根据教育部新要求，专升本专业总学时达到1600以上，高起本专业总学时达到3000以上，线下教学时间达到总学时的20%以上。

改革课程教学内容。对标普通高等教育本科教学要求，全面提升课程建设质量，更新课程教学内容，加大课程整合力度，注重将学术研究、专业学科发展前沿成果引入课程教学，做好课程教学设计，突出课程的创新性，加强课程教学内容的前沿性和适用性。

创新教学模式与方法。以现代信息技术与课程教学深度融合为突破口，采用线上线下相结合的模式进行混合式教学，结合成人学习特点，采用研究式、案例式、讨论式等教学方法，提高成人学生整合学习、终身学习能力。

三、人才培养

（一）学历继续教育情况

1、招生情况

2022年我校高等学历继续教育函授招生注册学生共665人，其中高中起点本科学生22人，专升本学生643人，生源均来自本省。

表2 学历继续教育2022年招生注册学生情况统计表

学习形式	培养层次	专业名称	招生注册数
函 授	高起本	法学	15
	专升本	法学	77
		工商管理	14
		会计学	21
		计算机科学与技术	15
		行政管理	17
		水利水电工程	21
		档案学	51

2、在校生情况

截至2022年底，我校高等学历继续教育函授在籍学生676人，其中高中起点本科学生56人、专升本学生620人。

表3学历继续教育在籍人数情况统计表

学习形式	培养层次	专业名称	在籍人数
函授	高起本	法学	56
	专升本	法学	237
		会计学	53
		工商管理	41
		计算机科学与技术	45
		水利水电工程	64
		行政管理	52
		档案学	128

3、毕业生情况

截至2022年底，我校高等学历继续教育函授毕业生226人

表4学历继续教育2022年毕业情况统计表

学习形式	培养层次	专业名称	毕业人数
函 授	专 升 本	法学	89
		会计学	32
		工商管理	18
		人才资源管理	9
		计算机科学与技术	9
		水利水电工程	17
		行政管理	15
		档案学	32
		土木工程	5

（二）非学历继续教育情况

1、管理模式

我校按照《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》工作要求，于2022年4月印发了《黑龙江大学非学历教育管理规定（试行）》（黑大校发〔2022〕17号）。按照“管办分离”原则，由教务处对非学历教育实施归口管理，负责全校非学历教育的统筹协调和规范管理，明确非学历教育办学部门、管理部门、监督部门的工作职责和管理流程。Beat365中国中文官方网站严格落实非学历教育立项审批制度、填报培训费预算审批表、签署正式服务合同文本等，落实好办学部门的各项工作职责。

2、培训项目

2022年Beat365中国中文官方网站承办了国家级高级研修项目、省级高级研修项目、中国援非医疗队员培训项目及党政机关和企业委托培训项目。

3、培训模式

2022年受疫情影响，Beat365中国中文官方网站承办的各类非学历教育项目采取“线下+线上”融合的培训模式。

4、培训行业

2022年Beat365中国中文官方网站承办的非学历教育涉及的行业有党政机关、企事业单位委托的培训项目。如中共黑龙江省委宣传部委托的期刊和图书出版从业人员培训，黑龙江省出入境边防检查总站、黑龙江省退役军人事务厅、黑龙江省卫生健康会、黑龙江省志愿服务发展中心、大家保险黑龙江分公司等单位委托的培训项目。

5、培训层次

Beat365中国中文官方网站承办的非学历教育培训人员均于委托单位的中高层管理人员、业务骨干及专业技术人员，通过培训，提升管理能力、业务能力及水平。

6、培训总规模

2022年度，Beat365中国中文官方网站共承办非学历教育项目共计18期，累计培训学员9万余人。

7、公益项目

2022年度，Beat365中国中文官方网站承办的非学历教育均为主办单位拨付培训经费，无公益不收费项目。

8、对照《规定》检查整改情况

经对照检查，发现存在的主要问题：Beat365中国中文官方网站承办的非学历教育项目服务龙江经济社会发展的能力还需要进一步提升。建立整改台账，形成具体整改措施。

9、对照《规定》检查整改措施

一是要加强培育和凝练学校非学历教育办学特色。通过对“内涵发展”、“办学特色”的研究，充分发挥地方综合性大学学科门类齐全的优势，为龙江地方经济社会发展提供智力支撑、科技支持和文化引领。

二是要主动对接省市、行业和企业等单位，深入了解培训需求，构建可满足实际需求的课程体系。

四、质量保证

（一）制度建设

学校严格依法办学，在专项整治工作的基础上，结合教育部、省教育厅的新规定、新要求修订完善规章制度20项，不断加强规范管理，强化日常监督，保证教育教学、日常行政管理的各环节正常运行，保障人才培养质量不断提高。

（二）师资保障

学校致力于打造一支专业性强、理论水平高、社会影响力大的继续教育高端的师资团队。2022年度主讲教师188人，本校主讲教师118人，副高级及以上专业技术职务教师126人，辅导教师40人。

（三）管理人员配备

为保证更好的服务广大师生，学校配齐配强管理人员队伍，学历继续教育共有管理人员32人，其中校本部管理人员18人，校外教学点管理人员14人。

（四）资源建设

学校高度重视继续教育资源建设，不断升级优质课程资源，以适应学生的多样化学习要求。学校共有终端数8919个，其中校本部8199个，校外教学点720个；数字资源量共363.29万册，其中校本部354万册，校外教学点9.29万册；网络课程总量172门。

（五）合作办学及校外教学点建设情况

学校高度重视教学点的各项管理工作，依法规范办学，严格执行各项管理规定，明确学校与教学点在招生管理、教学管理、学籍管理等方面的职责，使教学点各项教学管理工作 “有法可依”。从根本上杜绝教学点站外设点、委托中介买卖生源、违规超标准收费及虚假宣传等行为。截止2022年底共有七台河职业学院、黑龙江能源职业学院、佳木斯骏龙教育集团三个校外教学点有在籍学生，因佳木斯骏龙教育集团不符合教育部设点新要求，所以已终止与其合作，但继续做好在籍学生教学与管理。

（六）内部外部质量保障

一是优化工作流程，明确风险防控事项。严格招生录取及毕业生资格审核，确保学生信息的准确性，有效防止错报、漏报和重复上报问题的出现，确保了毕业生学历证书电子注册工作的质量。

二是严格招生管理。做到由校本部统一制定招生简章，招生宣传由校本部统一进行，不以任何形式转移、下放招生录取的职责和权利，严禁教学点委托个人或中介机构进行代理招生。

三是严格教育管理。规范做好学籍、成绩、考试、论文等各环节组织管理工作。加强对教学点的监督管理，各门课程考试由校本部统一组织、统一命题、统一评卷、统一存档。严肃考试过程巡查，做到“四实”、“五严防”，确保了校本部及教学点各类型考试的安全与质量。

四是 强化教学督导，严格执行教学点主干课校本部派出制度。将教学例行检查与专项抽查，随堂听课相结合，确保成教学生培养过程的完善性、系统性。

（七）信息化建设

学校同“青书学堂”合作，共同推进成人教育函授学生网络学习和管理系统的开发和完善。与超星公司合作，完成了自学考试网络助学学习平台的研发和使用。

（八）办学设施条件

学校教学用房面积共达65.93万平方米，其中校本部36.47万平方米，三个校外教学点教学用房面积达29.46万平方米；学校Beat365中国中文官方网站办公场所面积208平方米，校外教学点办公场所面积2.7万平方米。

（九）经费保障

学历继续教育学费收入全额上缴学校财务。2022年学费总额271.5万元，学历继续教育学费118.58万元，拨付给设点单位的工作经费23.316万元，继续教育教学经费135万元，保证正常教育教学和稳定经费投入112.76万元。

五、社会贡献

（一）继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会、学习型大国建设情况

学校继续教育主动适应国家战略和经济社会发展需要，服务学习型社会建设的总目标，着力培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用型人才。通过服务国家国民教育体系和学习型社会，有力开拓了学校继续教育工作的领域，丰富了工作内涵，为培养各类高水平人才奠定了坚实基础。坚持多方联动抓社会服务，通过北联航黑龙江大学校企合作办学基地、非学历继续教育培训班等各项目的运行，推动学校经营性、保障性资产的充分合理运用，提升学校服务社会的能力和水平，改善了参与教师的物质待遇。

（二）继续教育资源开放服务情况

学校最大限度地利用继续教育资源优势，不断拓宽教育资源开放途径，将继续教育与专业技术人员知识更新、新技术应用及管理现代化紧密结合，搭建了高水平、开放性的线上教育平台，不断提升继续教育的发展层次，力争为校内和社会提供更高质量的服务。

（三）对口支援帮扶情况

学校继续教育以“面向社会、依托市场、联合共建”为基本原则，积极相关单位交流合作，汲取有益经验，提升办学实力。同时深入发挥自身优势，服务地方经济社会发展，利用国家级专业技术人员继续教育基地，省人社厅黑龙江省人才培训基地的品牌与资源优势，深入开展教育帮扶。

六、特色创新

（一）实践特色与模式创新

一是学校继续教育始终坚持＂价值塑造,能力培养,知识传授＂三位一体的育人原则。并根据新时代发展需要完善人才培养方案，调整人才培养规格。滿足成人学生自我完善、自我发展、自我更新的要求。注重突出成人学生的德育教育，合理设置德育的内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接。

二是学校始终把服务社会作为继续教育发展多年来的价值追求和延伸教育形式的一种发展战略，作为高等学校服务社会、联系社会和促进教育改革的重要途径，重点打造特色专业和培训项目，增强培训的针对性和实效性。学校在教师选聘、课程体系设置、教学实施、培训项目研发、学员管理、队伍建设、教材建设等继续教育的各个方面严格思想政治教育、意识形态工作管理，确保立德树人的各项责任落实。

三是将继续教育纳入学校整体发展规划与人才培养体系，统筹本校全日制教育和继续教育协调发展。实现继续教育的办学层次、类型、规模、质量要与学校办学定位、办学条件和社会声誉相适应。

（二）国际交流与合作情况

面向学校中俄学院学生，扎实开展自考二学历助学活动，扎实培养专业+俄语的复合型、应用型人才。服务国家“一带一路”倡议，举办黑龙江省卫健委援利比里亚医疗队员培训班，举办海关总署高级俄语翻译培训班及哈尔滨海关“三智”合作研究及俄语人才培训班。与省退役军人事务厅共同举办计划分配军队转业干部培训班及自主择业军队转业干部适应性培训班。

（三）教育教学研究与成果等情况

2022年获得教育部2022年第一批产学合作协同育人项目立项一个；省级第三批课程思政示范课程项目立项一个。

七、问题挑战

（一）面对的新挑战、新需求

当前，在国家高等教育、职业教育迅猛发展的背景下，传统函授生源极度萎靡，在我省主管部门严令禁止下放招生权、杜绝与任何社会机构及个人合作招生的政策环境下，成人函授招生数量保持稳定尚属不易，难以取得突破。

随着各级政府、企事业单位对于员工综合素能提升逐步重视，当前的党政干部、企业高管、行业技师等群体的培训需求非常旺盛。与此同时，该领域也存在着市场法规、制度亟待规范，继续教育各机构之间竞争激烈且无序，培训质量和效果参差不齐，潜在用户对继续教育的认可度和信任度比较低等种种缺陷。培训工作还缺乏系统的顶层设计与有效理念引导，在新的模式和路径探索过程中，还存在着体制机制障碍。而在具体管理体制中，对非学历继续教育的服务也存在严重缺位，供给和需求无法得到有效对接。

（二）存在的主要问题及原因

1、高等学历继续教育高质量发展提出了新要求

高等学历继续教育是构建服务全民终身学习教育体系的重要内容，是人民群众创造美好生活、实现共同富裕的重要途径。高等学历继续教育作为我国推动教育发展的一个重要环节和一项重要内容，同样也是新时代党和国家推动教育现代化建设整体框架中的一个重要组成部分，必须毫不动摇地朝着高质量发展的道路迈进。因此教育部印发了《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，这是新时代推动我国高等学历继续教育改革的风向标，对高质量发展提出了新要求。

2、继续教育工作队伍建设亟待加强

干事创业的根本在于人，既依赖于人力资本的集成，也依赖于人本质力量的发挥。全院教工平均年龄为49岁，年龄结构偏于老化。学院大部分同志自身成长发展已到天花板，缺乏应有的提升渠道和机会，导致工作进取心不足，工作获得感不强；部分同志薪酬待遇随着学校财务政策的逐渐收紧而呈逐年下降趋势。当前，学院无论在精神亦或物质层面的激励机制都难以发挥实效，事业发展处于瓶颈期。

3、继续教育管理能力水平急需提升

学院同志尚缺乏“走出去，请进来”的思路意识，对内控制度、现代管理等的内涵和外延均不甚了解，既缺乏学习的内生性动力，也缺失效能提升的价值追求。对新形势下继续教育工作规律、模式、方法认知不够，培训项目研发能力弱、市场拓展能力不足、项目运营能力不强，且缺乏各岗位的绩效考核和竞争性举措。因而管理模式粗放、工作分配不均、课程资源匮乏、教学手段落后、培训体量不大、品牌效应不强、外界沟通不畅等诸多弊病在学院还不同程度存在。

八、工作考虑和建议

（一）发展思路、目标和举措

一是要坚持做到目标外向，向社会和市场要效益。自考工作要坚持以社会需求为指引，优化专业布局，充分发挥主考院校的政策性优势，采取灵活合规的招生方式，重点做好本科二学历学生的助学培养；非学历继续教育培训要突出采取校企战略合作、抢抓政府专项支持项目等方式拓展市场，力争近期挂牌2-3家长期培训基地，建立5-10家实践教学基地，签署10余家培训战略合作单位，努力提高培训市场占有份额；积极寻求符合我校实际的教育部产学合作协同育人项目，拓展职业技能培训领域；大力推进同相关高校的合作共建工作；着力开发实用性强、含金量高的职业资格证书培训项目。

二是坚持做好谋篇布局，以扩大规模带动创新发展。根据实际需求，积极申请开设自考本科二学历热门专业；扩大数字化教学资源应用，打造开放式、自主化、灵活性的继续教育学习应用平台；探索同俄罗斯相关高校合作开展留学桥工程，以自学考试人才培养为基础，采取“1+2+2”、“1+3”等模式，联合培养兼具俄语和专业能力的复合型人才；探索将现代技术手段引入到继续教育的高层次培训中，创新育人模式；强化服务经济社会发展能力，助力我校同部分地市的校地全面战略合作；改变继续教育经费单一的来源，拓展增收渠道，积极争取政府专项支持项目，大力吸引政府及各类企业、社会团体投资继续教育项目，健全不同办学形式的分配办法，以继续教育赢取的经济效益补充学校在“做大做强”过程中的资金不足。

三是坚持治理体系完善，走好内涵式发展中的质量建设之路。强化肯定性激励与否定性约束，改革现有的绩效评价方式，坚持“多劳多得，优劳优得”，为干事创业的同志提供制度环境支持；严格执行教育主管部门规定，坚决规避委托个人或中介机构代理招生，杜绝虚假宣传和违规承诺；坚持以人本为核心，最大程度上保障学生的根本利益，建立课程管理、答疑辅导、报考指南的管家式服务机制，提升学生的学习满意度，确保学习效果；加强教师选聘、课程体系设置、教学实施、培训项目研发、学员管理、队伍建设、教材建设等各环节管理，坚守意识形态阵地，把好育人方向，确保责任落实。

四是坚持反馈复盘评估，以问题导向思维推动高位发展。要面向需求练内功，建立各类问题的跟进、沟通和协调机制，对各项业务的开展情况进行适时的监控评估，确保及时发现问题，及时纠正偏差，坚决杜绝谬误。要组织全体同志定期总结实践经验，汇总交流各方心得，加强继续教育工作领域的实证和理论研究，以期建立一套系统规范、运行有序的继续教育管理制度体系。

（二）政策建议

一是要为继续教育工作者提供多样化学习培训、交流沟通的平台。引导激励继续教育管理队伍加强对现代规则的感受和理解，帮助其扎实树立服务市场的思维和理念，切实提升自身专业化水平和应对复杂问题的能力，实现真正成长。

二是要加强继续教育工作的政策创新。鼓励各办学单位完善办学体制机制，丰富继续教育工作的运行手段与制度性安排，建立起真正体现差异性，真正鼓励干事创业的制度环境和激励与约束机制，加快人才聘用、薪酬绩效等改革的支持力度。

三是搭建各方交流互通平台，完善多要素的管控与聚集。提升省内继续教育领域招生宣传、课程开发、交流合作的共建共享力度水平，精准规范地扩大合作伙伴范围，合理合规地促进各培养单位发挥自身的比较优势，拓宽市场容量。

四是完善教育管理的顶层设计。积极探索实践在学分积累和学分互认的基础上建立的学分银行制度，通过建构科学合理，操作性强的学分银行课程标准系统、学生选课系统、学分兑换系统、管理与监督系统及诚信系统来实现终身学习与职业能力发展的目的。

五是对强化内部管控机制。在师德师风建设、党风廉政建设、意识形态工作等方面加强政策性指导，强化负面清单管理，把严要求落实在各项具体措施上。规划设立继续教育专项科研项目，激励继续教育的任课、管理教师加强对成人教育领域相关内容的研究。

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2023年6月